Minggu Keempat dan Lima

i. Murid membentangkan hasil kajian.
ii. Murid menjawab soalan menggunakan lembaran kerja yang disediakan.
iii. Perbincangan mengenai tajuk soalan.

Contoh Herba Yang Biasa Digunakan

Mas Cotek

Misai Kucing

Minggu Ketiga

i. Murid menyiapkan tugasan.
ii. Murid menyimpan kajian di dalam wiki.

Minggu Kedua

i. Murid Mengumpul maklumat dari sumber seperti media elektronik.
ii. Perjumpaan guru dan murid
iii. Perbincangan mengenai hasil pencarian maklumat.

Minggu Pertama

i. Guru memberi taklimat mengenai tugasan

ii. Guru membahagi murid-murid ke dalam kumpulan

iii. Guru memberikan tajuk kepada murid

Herba

Intel-Merang

Unit Plan

Click on any descriptive text, then type your own.

Unit Author
Name					RAIMI SYAZWAN
School District					SETIU
School Name					SK BUKIT MUNDOK
School City, State					TERENGGANU
Unit Overview
Unit Title
Herba sebagai perubatan alternatif
Unit Summary
Pokok herba merujuk kepada tumbuhan renek berbatang lembut. Biasanya, pokok herba mempunyai batang lembut dan mengandungi banyak air. Pokok herba telah lama digunakan orang Melayu dan Cina sebagai bahan ubat atau penguat tenaga.Banyak pokok herba juga telah digunakan oleh orang Melayu sebagai ulam untuk dimakan bersama nasi.Terdapat juga pokok herba yang tidak dimakan secara langsung, tetapi digunakan sebagai bahan untuk menghasilkan minyak atau dipuput (hancurkan dengan lumat seperti krim) sebelum diletakkan di bahagian yang sakit. Terdapat pelbagai tumbuhan herba di kawasan pendalaman setempat. Tumbuhan herba berasal dari hutan dan boleh ditanam semula. Sama ada di kampung atau bandar. Ia mudah ditanam dan senang dijaga. Tempoh matang juga singkat untuk kebanyakan tumbuhan herba.Tumbuhan herba kini menjadi satu kegiatan industri desa dan salah satu sumber ekonami Negara. Dalam projek ini, Murid membuat kajian mengenai sumber hutan dan produk dalam industri desa. Murid akan menyelidik tumbuhan herba sebagai salah satu sumber hutan dalam industri desa. Murid juga meramalkan masa depan industri desa berasaskan herba. (G) Murid sebagai Sekumpulan Usahawan Desa ( R ), Menjalankan pemantauan, pemerhatian dan kaji selidik tentang perkembangan terkini industri desa yang melibatkan herba. Dalam proses kajian ini, murid akan menemubual, melengkapkan borang kaji selidik, dan membuat rakaman imej. Murid -murid juga mencatat cara penggunaan beberapa jenis herba dan meramalkan masa depan industri desa Negara berasaskan herba.( S ) Hasil dan output projek ini akan dipersembahkan dalam bentuk image, power point, pameran, taman sains sebagai contoh tumbuhan herba ( P ). Contoh: pegaga, ulam raja dan misai kucing. Murid membuat perbentangan herba sebagai sumber hutan dalam industri desa pada hari pameran yang akan diadakan pada hari kantin. Murid juga mengambil bahagian dalam ‘Projek Bumi Hijau’ dengan menanam sebatang pokok herba bagi setiap orang di taman sains sekolah. Kumpulan sasaran Guru, Ibu bapa dan komuniti sekolah dan masyarakat setempat ( A ) Penilaian secara berterusan akan berlaku dan murid membuat refleksi dalam blog http://belumsiap.blogspot.com ( E). Mereka menggunakan senarai semak untuk memastikan tugasan berjalan dan mengesan kelemahan dan kekuatan projek. Borang rubrik penilaian projek akan digunakan untuk pencapaian projek. Projek ini akan berlansung selama 6 minggu ( D )
Subject Area
Kajian Tempatan Kawasan Setempat
Year/Form
Year 6
Approximate Time Needed
2 minggu P&P: 30 minit x 4 Aktiviti luar: 5jam
Unit Foundation
Targeted Curriculum Specifications and Benchmarks
Topik: Ekonomi Negara Tajuk: iv. Perhutanan Subtajuk: Pengeluaran hasil hutan seperti rotan, herba dan kayu bakau.
Student Objectives/Learning Outcomes
LOB: Mengetahui pelbagai sector ekonomi dan lokasinya di Malaysia. LOT: Menghuraikan satu kegiatan industri desa yang boleh dimajukan.
Curriculum-Framing Questions
		Essential Question		Apakah sektor ekonomi di Malaysia?
		Unit Questions		Apakah sumber semulajadi/hutan dalam industri desa di Malaysia?
		Content Questions		Sebutkan 3 jenis herba dalam industri desa di Malaysia?
Assessment Plan								Apakah sumber-sumber semulajadi Negara Malaysia?
Assessment Timeline								Sebutkan 3 sumber semulajadi Negara Malaysia?
Before project work begins Students work on projects and complete tasks After project work is completed · Soal jawab · KWL · Rujukan sumber. · Industri desa sebagai sector ekonomi · Sumber hutan dalam industri desa. · Soal jawab · Gerak kerja berkumpulan · Rubric kajian · Senarai semak kerja berkumpulan · Rubric pembentangan · Pembetulan · Senarai semak wiki Rubric pembentangan Rubrik wiki Rubrik ppt · Menjawab soalan- lembaran kerja · Perbincangan hasil kerja berkumpulan · Refleksi
Assessment Summary
Guru bersoal jawab dengan murid sepanjang P&P untuk mengetahui tahap penguasaan murid-murid. Senarai semak kerja berkumpulan memastikan murid mengikut panduan yang diberi dan berkerjasama dalam kumpulan. Rubric kajian membolehkan pelajar menyiapkan tugasan mengikut peringkat yang ditetapkan.Mengalakkan murid-murid menyimpan kajian mereka di dalam blog. Rubrik pembentangan digunakan oleh murid-murid dan guru untuk mentaksir pembentangan. Guru menggunakan lembaran kerja untuk menilai kefahaman murid-murid mengenai tajuk.
Unit Details
Prerequisite Skills
- Murid-murid sudah mengetahui tentang sumber Negara melalui media masa. - Murid-murid mempunyai kemahiran mencari maklumat di dalam internet berkaitan dengan tajuk. - Murid-murid mempunyai kemahiran abad 21, perbincangan kumpulan, sumbang saran idea.
Instructional Procedures
Proses gerak kerja aktiviti * Minggu Pertama : i. Guru memberi taklimat mengenai tugasan ii. Guru membahagi murid-murid ke dalam kumpulan iii. Guru memberikan tajuk kepada murid * Minggu Ke dua i. Murid Mengumpul maklumat dari sumber seperti media elektronik. ii. Perjumpaan guru dan murid iii. Perbincangan mengenai hasil pencarian maklumat. * Minggu ke tiga i. Murid menyiapkan tugasan. ii. Murid menyimpan kajian di dalam wiki. iii. Murid membentangkan hasil kajian. iv. Murid menjawab soalan menggunakan lembaran kerja yang disediakan. v. Perbincangan mengenai tajuk soalan.
Accommodations for Differentiated Instruction
	Resource Student
	Gifted Student
	Nonnative Speaker
Materials and Resources Required For Unit
Technology – Hardware (Click boxes of all equipment needed)